（5）完善贫困生人文关怀的环境建设。英国前首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”可见环境深刻地影响着每一个人。其一，高校要努力营造有利于贫困生健康成长的校园内部环境。一方面学校要着力营造“尊重贫困生人格，关爱贫困生成长”的舆论环境，引导非贫困学生对贫困生多一分理解、多一分尊重、多一分宽容、多一分关心，消除对贫困学生的歧视和隔阂，在校园内营造出帮贫助困、互助互爱的友好氛围。另一方面，要通过*团组织以及学生会组织广泛开展形式多样的关爱贫困生的活动，使贫困生切实体会到学校大家庭的温暖。其二，要构建贫困生家校联合的帮扶机制。贫困生性格的形成与家庭环境有着很密切的关系。高校管理者应加强与贫困生家长的沟通交流，了解贫困生家庭的具体情况，并告知家长贫困生校内的表现。引导家长加强亲子沟通与理解，营造民主、和谐的家庭氛围，使贫困生感受到各方面的关爱，从而激发出贫困生奋进的原动力。
52、能克服困难的人，可使困难化为良机。--丘吉尔
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